Cette collection, dirigée par Jean-Paul Mugnier, propose d'aborder dans une perspective pluridisciplinaire (historique, sociologique, éducative, et psychologique) la place de l'enfant dans la société et dans le monde, et son propre regard sur une société en pleine mutation.

Collection "Penser le monde de l'enfant"

La Résilience ou comment renaître de sa souffrance?

Boris Cyrulnik & Claude Seron

La Résilience ou comment renaître de sa souffrance?

Comment un être humain ayant subi un traumatisme peut-il ensuite retrouver un équilibre lui permettant d'assurer son développement? Y répondent un certain nombre de personnalités sous la direction de Boris Cyrulnik et  Claude Seron. Ce livre propose un regard porteur de vie même si, la gamme de choix qui s'offre aux personnes fragilisées s'avère très sombre.

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La violence faite à l'école - Apprendre à vivre ensemble

Martine Bovay

La violence faite à l'école - Apprendre à vivre ensemble

Insultes, bagarres, menaces, agressions envers les enseignants et les élèves, la violence qui se manifeste dans les écoles ne doit pas devenir une fatalité. Dans cet ouvrage, l'auteur fait le point sur ces violences et nous offre les moyens à mettre en place pour les désamorcer.

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L'Enfant qui voulait penser

Christine Henniqueau-Mary

L'Enfant qui voulait penser

Au début de l’automne, l’Enfant se sent en mal de mots, exclu à l’Ecole comme à la maison de la communauté de ceux qui comprennent et se comprennent. Il souffre confusément d’être étranger à lui-même, absent à sa propre  pensée. C’est ainsi qu’il fait le choix décisif d’entrer dans l’aventure qui le rendra « plus grand que lui-même ».

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L'identité virtuelle - La prise en charge des familles sous mandat judiciaire

Jean-Paul Mugnier

L'identité virtuelle - La prise en charge des familles sous mandat judiciaire

Publié pour la première fois en 1993, ce livre décrit le travail mené avec des familles socialement déviantes rencontrées dans le cadre d'un mandat judiciaire : des parents, ayant fait l'objet de suivis éducatifs ou de mesures de placement, lorsqu'ils étaient enfants se voient, à leur tour mis en cause dans l'éducation qu'ils donnent à leurs enfants.

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Nous étions des bébés cachés - Récits à l'ombre de la Shoah

Henriette Englander & Adeline Fohn

Nous étions des bébés cachés - Récits à l'ombre de la Shoah

 Durant la guerre, de nombreux bébés ont été séparés de leurs parents pour être cachés car ils étaient juifs, et ainsi leur donner une chance de survivre. Encore aujourd'hui, leur histoire reste dans l'ombre de la Shoah. Souvent perçus comme n'ayant pas souffert, ils ont longtemps pensé ne rien pouvoir dire faute de souvenirs et de mots...

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Psychodrame avec les enfants : guérir les enfants grâce à leur créativité

Hanna Kende

Psychodrame avec les enfants : guérir les enfants grâce à leur créativité

Ce livre, oeuvre d’une psychologue clinicienne-praticienne, expose de manière limpide les raisons pour lesquelles sa méthode-praticienne sa méthode permet de mieux approcher et, par conséquent, de comprendre la problématique affective la plus profonde des enfants perturbés qui souffrent de symptômes divers.

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Regards croisés sur les familles venues d'ailleurs

Claude Mesmin & Philippe Wallon

Regards croisés sur les familles venues d'ailleurs

Les migrants et leurs enfants posent de nouvelles problématiques à tous les professionnels de l’éducation, du social, de la santé comme de l’humanitaire. Ils se trouvent souvent démunis pour effectuer évaluations et prises en charge dans les cadres institutionnels ou en libéral.



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Rendre l'école aux enfants - Mauvaises pensées d'un prof

Laurent Ott

Rendre l'école aux enfants - Mauvaises pensées d'un prof

Aujourd’hui quand on entend, quand on lit le mot « éducation », le plus souvent c’est de « rééducation » qu’il semble être question. Du sens premier de ce mot, on ne trouve plus guère référence. (Laurent Ott)

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01 septembre 2010

Le lien social

"Laurent Ott défend une conception pedagogique qui a le don de rendre les enfants heureux."

Texte complet

01 février 2010

Le journal des Professionnels de l'Enfance

L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...

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01 février 2010

Le journal des Professionnels de l'Enfance

L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...

01 février 2010

Le journal des Professionnels de l'Enfance

L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...

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01 février 2010

Le journal des Professionnels de l'Enfance

L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...

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01 janvier 2010

L'école aujourd'hui

À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.

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01 janvier 2010

L'école aujourd'hui

À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.

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01 janvier 2010

L'école aujourd'hui

À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.

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01 janvier 2010

L'école aujourd'hui

À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.

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26 septembre 2009

Echo - Chartres

[...] Un peu plus de soixante-dix courts textes constituent l'ossature de cet ouvrage. Cela se présente un peu comme un journal, l'auteur raconte ses expériences en les thématisant [...] Cela se lit comme un roman, c'est compréhensible par tous et c'est une jolie et utile transmission du vécu et du savoir d'un sacré pédagogue.

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