Collection "Penser le monde de l'enfant"
Nous étions des bébés cachés - Récits à l'ombre de la Shoah
Henriette Englander & Adeline Fohn
Durant la guerre, de nombreux bébés ont été séparés de leurs parents pour être cachés car ils étaient juifs, et ainsi leur donner une chance de survivre. Encore aujourd'hui, leur histoire reste dans l'ombre de la Shoah. Souvent perçus comme n'ayant pas souffert, ils ont longtemps pensé ne rien pouvoir dire faute de souvenirs et de mots...
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Psychodrame avec les enfants : guérir les enfants grâce à leur créativité
Ce livre, œuvre d’une psychologue clinicienne-praticienne, expose de manière limpide les raisons pour lesquelles sa méthode-praticienne permet de mieux approcher et, par conséquent, de comprendre la problématique affective la plus profonde des enfants perturbés qui souffrent de symptômes divers.
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Regards croisés sur les familles venues d'ailleurs - Prise en charge thérapeutique des enfants
Claude Mesmin & Philippe Wallon
Les migrants et leurs enfants posent de nouvelles problématiques à tous les professionnels de l’éducation, du social, de la santé comme de l’humanitaire. Ils se trouvent souvent démunis pour effectuer évaluations et prises en charge dans les cadres institutionnels ou en libéral.
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Rendre l'école aux enfants - Mauvaises pensées d'un prof
Aujourd’hui quand on entend, quand on lit le mot « éducation », le plus souvent c’est de « rééducation » qu’il semble être question. Du sens premier de ce mot, on ne trouve plus guère référence. (Laurent Ott)
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Revue de presse
01 septembre 2010
Le lien social
"Laurent Ott défend une conception pedagogique qui a le don de rendre les enfants heureux."
Texte complet01 février 2010
Le journal des Professionnels de l'Enfance
L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...
01 février 2010
Le journal des Professionnels de l'Enfance
L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...
01 février 2010
Le journal des Professionnels de l'Enfance
L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...
01 février 2010
Le journal des Professionnels de l'Enfance
L'école doit aujourd'hui se réinventer. Ce chantier nous concerne car tous les anciens enfants, parents, professionnels sont des acteurs de l'école. La meilleure voie pour y parvenir passera par la compréhension que l'école doit être au service des besoins éducatifs, sociaux et affectifs des enfants; de ce point de vue, il faut "la leur rendre". Dans son ouvrage, à paraître en septembre aux éditions Fabert, Laurent Ott expose cette urgence. Petit aperçu en avant-première...
01 janvier 2010
L'école aujourd'hui
À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.
01 janvier 2010
L'école aujourd'hui
À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.
01 janvier 2010
L'école aujourd'hui
À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.
01 janvier 2010
L'école aujourd'hui
À rebours de tout conformisme, à coup de remarques décapantes ne ménageant aucune susceptibilité, l'auteur écrit, animé par l'urgence affirmée de recentrer l'école sur sa mission d'éducation.
26 septembre 2009
Echo - Chartres
[...] Un peu plus de soixante-dix courts textes constituent l'ossature de cet ouvrage. Cela se présente un peu comme un journal, l'auteur raconte ses expériences en les thématisant [...] Cela se lit comme un roman, c'est compréhensible par tous et c'est une jolie et utile transmission du vécu et du savoir d'un sacré pédagogue.
Un étrange passé - L'indicible secret
«Il y a quelque part, dans la maison où je demeure, une pièce interdite, à laquelle la plus lointaine allusion ne peut être faite, une pièce non seulement inaccessible, mais comme maudite, où personne ne doit se rendre. On sait bien qu'elle existe cependant; il se peut même que l'on sache à peu près où elle se trouve: si on la cherchait longuement, on réussirait à la découvrir sans doute..."
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