La collection « Temps d’Arrêt/Lectures » met à disposition des intervenants, des textes de référence sur des sujets en lien au développement de l’enfant et de l’adolescent au sein de sa famille et dans la société. Chaque publication présente un état de la question, une réflexion alliant un questionnement clinique et des repères théoriques.

Collection "Temps d'Arrêt/Lectures"

Des dinosaures au pays du Net

Pascale Gustin

Des dinosaures au pays du Net

Partant de sa clinique et d’une enquête réalisée auprès de thérapeutes d’enfants, l’auteur interroge l’intérêt, ou plutôt le désintérêt, des adultes à l’égard des nouvelles technologies et leur incidence sur le développement de l’enfant.

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Développement et troubles de l'enfant (1-4 ans)

Marie-Paule Durieux

Développement et troubles de l'enfant (1-4 ans)

La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l’œuvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d’individuation et d’autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l’empathie et de la sollicitude pour l’autre…

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Développement et troubles de l’enfant (0 à 12 mois)

Marie-Paule Durieux

Développement et troubles de l’enfant (0 à 12 mois)

La première année de la vie est une période très importante au cours de laquelle les bases de l’identité et de la sécurité intérieure de chacun se construisent dans le lien à la personne qui assume principalement la fonction maternelle.

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Fonction maternelle - Fonction paternelle

Jean-Pierre Lebrun

Fonction maternelle - Fonction paternelle

Pour chaque enfant, c’est la famille conjugale qui est le lieu de l’humanisation. Les fonctions de la mère et du père restent différenciées et asymétriques même si, aujourd’hui, le mot de parentalité laisse souvent entendre le contraire : la mère est le premier autre, le père intervient en deuxième, et il s’agit pour lui d’inverser la prévalence naturelle donnée à la mère, non pas à son profit – comme le voulait souvent le patriarcat – mais au profit de l’inscription de l’enfant dans le langage, capacité qui définit notre espèce.

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Garde alternée : les besoins de l'enfant

Maurice Berger & Christine Frisch-Demarez

Garde alternée : les besoins de l'enfant

Dans la pratique quotidienne, de nombreux professionnels rencontrent des situations d’enfants dont les parents sont séparés.

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Grandir en situation transculturelle

Marie-Rose Moro

Grandir en situation transculturelle

Mieux comprendre les enfants de migrants, les enfants de couples mixtes, les enfants adoptés dans un autre pays que celui de leurs parents et d’une manière générale tous ceux qui ont traversé plusieurs langues ou plusieurs mondes. Mieux comprendre aussi comment devenir parents en exil. Tels sont les objectifs de cet article de clinique transculturelle.

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Guide pour prévenir la maltraitance

Marc Gérard

Guide pour prévenir la maltraitance

Les professionnels de l’enfance peuvent tous être confrontés à une possible situation de maltraitance : voir des signes ou recevoir des informations qui les inquiètent. Or la maltraitance n’est pas un phénomène univoque : elle prend des formes et des degrés de gravité très variables. Les enjeux sont complexes et peuvent créer des tensions contradictoires.

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Homoparentalités

Susann Heenen-Wolff

Homoparentalités

Ce livre a pour but de tirer au clair certaines questions sur l’homosexualité et l’homoparentalité. Le terme "homoparentalité" désigne l’exercice de la fonction parentale par un couple formé de personnes de même sexe.

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Hyper sexualisation des enfants

Collectif

Hyper sexualisation des enfants

L’hypersexualisation indique la pression qui pousse les enfants à entrer dans une sexualité abusive qui n’est pas de leur âge et qui vient entraver leur processus de développement et leur propre rythme d’appropriation de la sexualité, la construction de leur vie psychique.

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Infanticides et néonaticides

Sophie Marinopoulos

Infanticides et néonaticides

Ce livre se propose de donner du sens au non sens des actes meurtriers d’enfants. En effet, nous ne pouvons pas nous contenter d’un discours de surface qui laisserait penser que l’on tue son enfant pour des raisons sociales, de pauvreté, de divorce, ou toute autre explication rationnelle.

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