Dirigée par Jean Houssaye, cette collection s'adresse à un large public, de parents, enseignants et étudiants désireux de pénétrer ce mouvement d'ensemble de la pensée et de la pratique éducatives, qui façonne les sociétés et appelle les hommes et les femmes de demain.

Collection "Pédagogues du monde entier"

Être enfant au Moyen Âge - Anthologie de textes consacrés à la vie de l'enfant du Vème au XVème siècle

Pierre Riché

Être enfant au Moyen Âge - Anthologie de textes consacrés à la vie de l'enfant du Vème au XVème siècle

Pierre Riché
On a longtemps cru que le Moyen Âge ne voyait pas l’enfant, qu’il n’y avait, à cette époque, pas d’enfants, mais seulement des petits adultes. Et pourtant, l’enfant médiéval a bel et bien existé !


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31 octobre 2010

Nova et Vetera

[...] Par quelques 180 textes savamment choisis dans l’immense corpus des sources médiévales les plus fiables, et disposés en huit têtes de chapitre qui suivent la vie de l’enfant de sa naissance à son adolescence, l’auteur offre aux lecteurs une somme remarquable de témoignages tous plus prégnants de sens les uns que les autres sur l’importance de l’enfance, le rôle qu’elle a joué entre le Ve et le XVe siècles et les préoccupations qu’à tous les niveaux de la société les hommes ont eu d’une éducation saine, efficace et juste. [...]
Jean Borel

Femmes pédagogues. T.1: De l'Antiquité au XIXe siècle

Jean Houssaye

Femmes pédagogues. T.1: De l'Antiquité au XIXe siècle

Bien que dans l'ombre des hommes, de nombreuses femmes pédagogues ont joué un rôle prédominant dans l'éducation. De l’Antiquité au XIXe siècle, elles ont été très nombreuses à se montrer pédagogues, c’est-à-dire à faire et dire l’éducation. C’est à cette découverte que nous vous invitons, c’est à cette injustice que nous vous proposons de remédier.

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Femmes pédagogues. T.2: Du XXe au XXIe siècle

Jean Houssaye

Femmes pédagogues. T.2: Du XXe au XXIe siècle

Enseignantes, universitaires, psychologues, elles portent un regard neuf sur l'éducation et proposent des théories nouvelles.

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Johann Friedrich Herbart - Textes pédagogiques choisis

Jean-François Goubet & Johann Friedrich Herbart

Johann Friedrich Herbart - Textes pédagogiques choisis

Lire Herbart, c’est d’abord retrouver un classique de la science de l’éducation, de la même envergure que Locke, Rousseau ou Dewey. C’est ensuite revenir aux fondements de la pédagogie comme savoir pratique, connaissance à la fois universitaire et de terrain, dans laquelle on ne peut se contenter de tenir un propos général sur le petit d’homme à éduquer, mais où l’on doit avant tout donner le cadre effectif d’une formation des maîtres par alternance.

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Judo (Jujutsu) - Méthode et pédagogie

Jigoro Kano

Judo (Jujutsu) - Méthode et pédagogie

Jigoro Kano (1860-1938) est le visage de l'éducateur et du pédagogue le plus connu en France. Considéré comme le créateur du Judo, en tant que Voie de formation et Discipline de perfectionnement, son portrait  est à la place d'honneur dans tous les Dojo. Cet ouvrage est publié pour la première fois en France.

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L'école active

Adolphe Ferrière

L'école active

Publié en 1946, ce livre est un classique de la pédagogie. Adolphe Ferrière défend l'école "centrée sur l'enfant" et garante de rendement : "le plus d'effets utiles pour le moins d'efforts inutiles". Par la pertinence de ses analyses, l'auteur affirme ainsi la puissance de l'esprit à réfréner les excès du matérialisme quotidien.

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L'école et l'enfant

John Dewey

L'école et l'enfant

Préfacé par Gérard Deledalle, professeur émérite des universités et président de la Pierce Society, L'école et l'enfant réunit les articles majeurs écrits par John Dewey, philosophe du pragmatisme américain, dont la pédagogie fut axée dans le courant philosophique appelé "postmodernisme".

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L'école et le caractère

Friedrich Foerster

L'école et le caractère

Dans son livre phare, l'auteur aborde les thèmes chers à sa pédagogie : l'autonomie, l'affirmation de soi, la discipline exempte de brutalité, privilégiant la "culture de l'âme". Mais L'école et le caractère aborde également d'autres thèmes : l'alcoolisme, la sexualité, la solidarité, le mensonge et l'amitié.

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L'éducation fonctionnelle

Edouard Claparède

L'éducation fonctionnelle

Préfacé par Guy Avanzini, directeur de l'Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation à l'université de Lyon II, cet ouvrage est un des grands textes de la pédagogie moderne. Fondateur de l'Institut Jean-Jacques Rousseau à Genève, l'auteur, Édouard Claparède, aborde les deux principes majeurs à l'édification de la pédagogie : le besoin et l'intérêt.

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L'éducation maternelle dans l'école

Pauline Kergomard

L'éducation maternelle dans l'école

Publié pour la première fois en 1886, L'éducation maternelle dans l'école est l'ouvrage majeur de Pauline Kergomard. L'auteur y a réuni, classé et complété un grand nombre d'articles écrits pour L'ami de l'enfance, la revue pédagogique qu'elle dirigea et dans laquelle elle écrivit pendant quinze ans, de 1881 à 1896.

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