Pédagogues du monde entier

Préfacé par Guy Avanzini, directeur de l'Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation à l'université de Lyon II, cet ouvrage est un des grands textes de la pédagogie moderne. Fondateur de l'Institut Jean-Jacques Rousseau à Genève, l'auteur, Edouard Claparède, aborde les deux principes majeurs à l'édification de la pédagogie: le besoin et l'intérêt.

Préfacé par Gérard Deledalle, professeur émérite des universités et président de la Pierce Society, L'école et l'enfant réunit les articles majeurs écrits par John Dewey, philosophe du pragmatisme américain, dont la pédagogie fut axée dans le courant philosophique appelé "postmodernisme".

Fondateur de la sociologie moderne, Emile Durkheim expose dans son séminaire la mission de la science sociale qui est de mettre en mouvement les "forces actives et inventives" pour éveiller "la foi dans un idéal commun".

Publié en 1946, ce livre est un classique de la pédagogie. Adolphe Ferrière défend l'école "centrée sur l'enfant" et garante de rendement: "le plus d'effets utiles pour le moins d'efforts inutiles". Par la pertinence de ses analyses, l'auteur affirme ainsi la puissance de l'esprit à réfréner les excès du matérialisme quotidien.

Dans son livre phare, l'auteur aborde les thèmes chers à sa pédagogie: l'autonomie, l'affirmation de soi, la discipline exempte de brutalité, privilégiant la "culture de l'âme". Mais L'école et le caractère aborde également d'autres thèmes: l'alcoolisme, la sexualité, la solidarité, le mensonge et l'amitié.

Bien que dans l'ombre des hommes, de nombreuses femmes pédagogues ont joué un rôle prédominant dans l'éducation. De l’Antiquité au 19ème siècle, elles ont été très nombreuses à se montrer pédagogues, c’est-à-dire à faire et dire l’éducation. C’est à cette découverte que nous vous invitons, c’est à cette injustice que nous vous proposons de remédier.

Enseignantes, universitaires, psychologues, elles portent un regard neuf sur l'éducation et proposent des théories nouvelles.

Dans la lignée de Quinze pédagogues - Leur influence aujourd’hui et selon le même principe, cet ouvrage présente huit pédagogues: F. Deligny (France), P. Freire (Brésil), L. Gáspár (Hongrie), Goodlad (Etats-Unis), H. von Hentig (Allemagne), R. Laporta (Italie), S. Niza (Portugal), F. Oury (France). A l’exception de F. Deligny, décédé le 18 septembre 1996, tous exercent actuellement, en France ou à l’étranger. La présentation de leurs théories et leurs pratiques par un spécialiste de leur pensée est suivie d’un choix de textes inédits en français pour la plupart.

Ces pédagogues du XXème siècle ne cessent de nous interpeller pour demain. Ils annoncent l'avenir immédiat et plus tardif en matière d'éducation. Que proposent-ils ? Les auteurs de cet ouvrage, spécialistes internationaux des questions de pédagogie et d'éducation répondent à ces questions en synthétisant la pensée de chaque pédagogue et en le restituant dans son époque.

Le chant du cygne, que Pestalozzi (1746-1827) publie en 1826, peu avant sa mort, peut être considéré comme son testament pédagogique. On y retrouve, reprises dans leurs grandes articulations, les recherches qu’il a développées à travers la pratique de la Méthode à Stans, à Berthoud et à Yverdon, ainsi qu'un écho des débats qui ont agité son élaboration.

On a longtemps cru que le Moyen Âge ne voyait pas l’enfant, qu’il n’y avait, à cette époque, pas d’enfants, mais seulement des petits adultes. Et pourtant, l’enfant médiéval a bel et bien existé !