ECOLE ET COLLEGE PRIVES NOTRE-DAME DE LA CHAUME

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Identité de l'établissement

Enseignement classique et/ou en alternance

Langues enseignées

Langue vivante 1 : Anglais • Langue vivante 2 : Allemand • Espagnol • Langue ancienne : Grec • Latin

Pédagogie de l'établissement

Projet pédagogique : 1- Accueillir tous les enfants ; porter une attention particulière à l'enfant en difficulté.
Quelques pistes :
- accorder de l'écoute, du temps gratuit aux jeunes
- être soucieux de connaître l'histoire de chaque enfant
- pratiquer une pédagogie diversifiée
- créer des structures adaptées aux capacités des jeunes
- les éduquer au partage, au sens de la justice
- favoriser leur ouverture à la solidarité dans leur milieu de vie, dans le monde
- inventer une péréquation au niveau financier afin que l'école soit accessible à tous les enfants

2 - Donner à chaque enfant la possibilité de se réaliser dans sa dimension humaine et spirituelle.
Quelques pistes :
- aider chaque jeune à découvrir toutes les possibilités d'intelligence, de coeur, de volonté ; ses aptitudes manuelles, artistiques ; ses aspirations spirituelles
- favoriser un climat de respect, de confiance, de simplicité propice à l'expression
- éduquer le jeune à prendre des responsabilités, à prendre des initiatives
- apprendre au jeune à devenir acteur de sa propre éducation
- aider le jeune à se réaliser selon le projet de Dieu, à s'ouvrir à la dimension spirituelle de sa vie, à rencontrer Jésus-Christ :
* organisation de la catéchèse, souci d'une réelle culture religieuse.
* initiation à la prière.
* cohérence entre le climat relationnel et la proposition de Jésus-Christ.

3 - Vivre une pédagogie de l'espérance.
Quelques pistes :
- aider le jeune à identifier les chances de vie qui l'habitent et à y croire ; l'éduquer au sens de l'effort pour vaincre ce qui contrecarre en lui ces chances de vie
- promouvoir dans l'école un climat d'amour exigeant et bienveillant et non de défaite ou d'élitisme :
* encourager le jeune à persévérer dans l'effort
* accepter avec réalisme les étapes, les lenteurs d'une maturation
* vivre le règlement non comme un recueil de défenses, mais comme l'expression de moyens que l'on se donne entre jeunes et adultes pour favoriser des relations harmonieuses au sens de la communauté éducative
* considérer la sanction comme un moyen exceptionnel pris non pour enfoncer le jeune mais pour lui donner une nouvelle chance
* vivre le pardon entre jeunes, entre jeunes et adultes, entre adultes
- tout mettre en oeuvre pour permettre au jeune de se réaliser tout en étant convaincu que "c'est la Providence qui est le maître d'oeuvre"

Proposer ce projet d'éducation aux jeunes exige que les éducateurs en vivent les premiers : "Si vous ne pratiquez pas vous-mêmes ce que vous enseignez aux autres, vos exhortations seront vaines et stériles, sans fruits, sans effets". Cet appel de Jean-Martin Moye continue à interpeller chaque communauté éducative. • Rythme scolaire (maternelles et primaire uniquement) : Classe le mercredi matin

Effectifs de l'établissement

Nombre d'enseignants : 36 • Nombre de surveillants : 1

Particularités de l'établissement

Bâtiments et environnement : Etablissement situé dans un cadre boisé d'1 hectare • Équipements : BDI-CDI • Multimedia • Salle informatique • Salle de télévision • Laboratoire(s) • Bourses : Nationale