En plein cœur de la Bourgogne, dans l'Yonne à seulement 10 minutes d'Auxerre, l’école Montessori ELISE est aujourd’hui une école innovante au cœur d'un projet de territoire.
Les enfants sont accueillis à partir de deux ans et demi et jusqu'à 12 ans. Deux ambiances de travail existent au sein de l'établissement : une ambiance 3-6 ans (maternelle) et une ambiance 6-12 ans (primaire).
L'accueil de nouveaux enfants peut se faire également en cours d'année selon les demandes, notamment en Janvier.
Notre équipe est sérieuse et soudée :
- Educatrices Montessori et institutrices de l'Education Nationale
- Equipe formée en continu en pédagogie Montessori (AMI, Grandir et Vivre...) et autres (Discipline Positive, etc...)
- Préparation spéciale des enfants intégrant le CP et la sixième en école classique
Notre pédagogie est fidèle aux enseignements de Maria Montessori avec notamment la mise en place de :
- un vrai temps d'observation des enfants par les éducatrices en classe
- un lien profond avec la nature (activités hebdomadaires au jardin ou en nature)
- une mise en avant de la vision cosmique et de la spiritualité (Méthode Godly Play)
Notre école est unique en France par son appartenance à l'écosystème Ultérïa.
Elle sera prochainement implantée sur à St Bris le Vineux.
Nous pensons qu'une école doit être immergée dans la société pour que les enfants puissent s'adapter plus facilement aux gigantesques enjeux de demain, notamment ceux de la transition écologique.
Notre ambition est de bâtir la première école accessible à toutes les familles engagées dans la transition sociétale vers le bien commun.
Comme le dit si bien Hubert Reeves, dans son dernier livre la Fureur de Vivre, "Habiter poétiquement la planète" c'est considérer le vivant qui m'entoure comme le compagnon de mon existence.
L’école, située en milieu rural, sensibilise les enfants au respect de la nature : en observant le Beau par l’émerveillement et en percevant ce qui est à changer (conversion écologique).
L’école désire accueillir au mieux les enfants à besoin spécifique, et les aider à grandir et apprendre à leur rythme. Cet accueil de la différence peut être d’une grande richesse pour l’école.
La pédagogie Montessori s’adapte particulièrement bien à ces enfants car elle suit le rythme de chacun.
Maria Montessori évoquait l’éducation cosmique,
qui peut se résumer en trois mots simples : “Tout est lié”.
L’école accompagne l’enfant à développer sa propre conscience, à décider par lui-même, à identifier et partager ses talents.
L’école propose aux enfants une vision globale du monde où il a sa place à tenir. Maria Montessori le déploie dans sa pédagogie à travers la vision cosmique et la place de l’école au sein de l'écosystème Ulterïa permet à l’enfant de prendre conscience de sa citoyenneté.
Une salle de classe Montessori est un lieu vaste et spacieux avec des zones de travail délimitées en fonction de chaque thème/matière.
La préparation de l'ambiance est cruciale dans la pédagogie Montessori.
L’utilisation du matériel est basé sur l’aptitude unique du jeune enfant à apprendre. La classe Montessori est en effet le monde de l’enfant, équipée pour la taille, le rythme et les intérêts de garçons et filles âgés de 3 à 6 ans, puis de 6 à 12 ans.
Elle est conçue pour mettre à l’aise l’enfant en lui accordant la liberté dans un environnement organisé avec des matériels attractifs. Ce matériel est rangé sur des étagères basses à portée même des plus petits. On peut bouger les tables et les chaises, ce qui permet un arrangement flexible pour de nombreuses activités. Les enfants travaillent également sur des petits tapis posés par terre où ils sont naturellement à l’aise.
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La pédagogie Montessori s'adapte aux besoins des enfants de cette tranche d'âge en leur proposant des ateliers de motricité, développement sensoriel, langage et numération, éveil culturel.
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Le programme scolaire est ambitieux.Il est multiple et recouvre les matières obligatoires du système traditionnel (mathématiques, langage, biologie, géographie, histoire). Il s'appuie sur les capacités de raisonnement, d'imagination et d'abstraction propres à cette tranche d'âge ainsi que sur les besoins de sens moral et de culture.
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Ces principes du vivant permettent à tous les habitants de la Terre d’être à la fois compatibles avec elle et entre eux. Ces principes ont accompagné les humains inconsciemment d’abord, puis ont été plus ou moins compris et intégrés au cours de l’Histoire.
Ces principes sont un code de conduite des êtres vivants, un outil de diagnostic puissant par rapport à la durabilité de toute innovation et une inépuisable source de créativité. Cela nous semble pertinent de les intégrer dans notre projet pédagogique et d’y porter une attention toute particulière dans le cadre du déploiement de la Pédagogie Par la Nature au sein de notre école.
Notre école fait partie d'Ulterïa, écosystème innovant alliant entreprenariat, écologie, agriculture et citoyenneté. Après un travail de recherche et de discernement au sein de l’écosystème Ulterïa, nous avons identifié 4 besoins fondamentaux pour l’Homme : Travailler, Créer du Lien, Transmettre et Se nourrir. Nous pensons que faire vivre ses 4 besoins sur un même site est profitable à toutes les entités et fait grandir chaque personne qui en bénéficie, de l'enfant à l'adulte.
Ensemble dans un même lieu, nous pourrons relever les défis de demain, et s’adapter dans ce monde en transition. L’éducation y a un rôle primordial, et notamment l’éducation des plus jeunes.
Les nouveaux bâtiments de l’école prévus pour 2024 se situeront à St Bris le Vineux (Yonne) au cœur d’autres bâtiments et secteurs d’activités afin de favoriser les fertilisations croisées entre nos entités.
Effectifs : Cette année nous accueillons 40 enfants entre 2 ans et demi et 10 ans (généralement une vingtaine d'enfants par ambiance. Les inscriptions se font pour septembre mais peuvent également se faire en cours d'année.
Notre école fonctionne et existe grâce aux dons et frais de scolarité versés à l'association Enfants du Territoire.
L'association c'est la dynamique de l'école, c'est grâce à elle que nous pouvons monter des projets et faire évoluer l'école.
