Dirigée par Jean Houssaye, cette collection s'adresse à un large public, de parents, enseignants et étudiants désireux de pénétrer ce mouvement d'ensemble de la pensée et de la pratique éducatives, qui façonne les sociétés et appelle les hommes et les femmes de demain.

Les philosophies contemporaines de l'acte éducatif

Les philosophies contemporaines de l'acte éducatif

Yves Bertrand
Collection : Pédagogues du monde entier

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Présentation :

Cet ouvrage comprend de nombreux tableaux explicatifs qui permettent d’accéder rapidement au cœur des principales philosophies contemporaines de l’éducation. Quand nous parlons de l’acte éducatif, nous faisons référence à quatre grandes intentions, orientations différentes ou composantes prioritaires : 1 — connaître (acquérir des connaissances), 2 — apprendre (apprendre à apprendre), 3 — agir (intervenir dans la société), 4 — devenir (devenir une personne). Habituellement, les enseignants et les chercheurs mettent l’accent sur une de ces intentions quand vient le temps de définir une pédagogie ou un projet de changement pédagogique.
Ce livre s’adresse aux parents qui veulent savoir de quoi il en retourne dans le monde contemporain de l’éducation. Il s’adresse également aux futurs enseignants afin de les aider à effectuer les meilleurs choix de stratégies éducatives. Il sera aussi très utile pour les professeurs qui veulent éclaircir les fondements des options éducatives et pédagogiques de leurs cours et de leurs programmes.

Fiche produit :

Auteur : Yves Bertrand
Editeur : Fabert
Date de parution : 23 avril 2015
Genre : Pédagogie
ISBN : 978-2-84922-262-1
Nombre de pages : 420
Prix public : 29,00 € TTC


À propos de l'auteur :

Yves Bertrand

Yves Bertrand

Yves Bertrand est titulaire d’un doctorat en philosophie. Il a oeuvré plusieurs années à l’Université du Québec (Téluq) et à l’Université de Montréal. Il a écrit plusieurs ouvrages portant sur l’éducation, sur les théories des organisations, sur la communication et sur l’écologie. Il a aussi écrit des essais philosophiques sur le sens de la vie quotidienne.

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