Février 2008 - L'école maternelle obligatoire à 3 ans ?

Dans le Monde du 21 décembre 2007, le linguiste Alain Bentolila explique que le manque de langage limite la compréhension de l’environnement et empêche l’intégration sociale. Ce constat ne justifie pas que l’obligation scolaire soit fixée à partir de 3 ans.

Seul moyen de parvenir à l’égalité en promouvant la liberté et la fraternité, l’école est un des piliers de la République. La restauration de l’autorité de l’enseignant, voulue par le nouveau président, est une des mesures fondamentales de la réforme nécessaire. Elle ne peut être effectuée qu’en respectant la nature de cette autorité, qui est celle du « magister » et non du « dominus » (Yves Lorvellec[1]) et dont la caractéristique principale est de préparer l’élève à s’affranchir du maître. Cet affranchissement n’est possible que si l’autorité de l’enseignant n’est contestée ni par l’administration ni par les parents d’élèves. Cela revient à accepter une dose d’arbitraire dans ses décisions, à limiter la « juridiciarisation » du système éducatif (érick Prairat[2]) et à cesser toute intrusion administrative dans l’activité pédagogique. Cette plus grande liberté d’action des enseignants leur donne une plus grande responsabilité, à l’inverse des réformes précédentes qui n’ont cessé d’encadrer leur activité. Elle impose aussi une réduction du pouvoir administratif. La restauration de l’autorité nécessite donc une évolution profonde des mentalités de tous les acteurs du système éducatif. Il n’est pas sûr qu’ils y soient prêts.

] Savoir et autorité, 2004, www.sauv.net/savoirautorite.php
[2] La lente désacralisation de l’ordre scolaire, 2002, www.cemea.asso.fr